بازدید امروز : 0
بازدید دیروز : 20
کل بازدید : 126253
کل یادداشتها ها : 214
زبان توسعه یافته ترین ابزار فکری است که برای برقراری ارتباط بین انسانها و جوامع انسانی
به کار گرفته می شود. گرچه با ابزارهای دیگری مانند علایم، رقص و هنرهای بصری همچون
نقاشی و مجسمه سازی نیز می توان ارتباط برقرار نمود، اما انتقال مفاهیم پیچیده ذهنی به
ساده ترین و کامل ترین شکل ممکن فقط از طریق زبان نوشتاری و گفتاری ممکن است.
اما جمعیت کره زمین به زبانهای مختلفی صحبت می کنند، زبانهایی که هرکدام به گوش
دیگری غریب می آیند. طی سالیان اخیر به دلایل مختلف علمی، سیاسی، اقتصادی و
فرهنگی، زبان انگلیسی تبدیل به وسیله ارتباط مردمانی از فرهنگها و ملیت های متفاوت
شده است. امروزه زبان انگلیسی درفعالیتهای مالی، تجاری، آموزشی، پژوهشی وعلمی
سراسر جهان به عنوان ابزار اصلی انتقال مفاهیم به کارگرفته می شود، البته زبانهای دیگر
نیز در برخی موارد نقشی کلیدی ایفا می کنند
.
در دنیای امروز، اگر بخواهید در رشته پزشکی تحصیل کنید یا مدیری موفق باشید، دانستن
زبان انگلیسی برایتان یک ضرورت به شمار می آید چرا که در آن صورت می توانید درتجربیاتی
که دیگرمردم دنیا بدست آورده اند سهیم شوید و در ارتباطی تنگاتنگ با آنان، دانش خود را به
روز نگه دارید.
علاوه بر آن، دردنیایی که پیشرفت وسایل ارتباط جمعی رفته رفته آن را به دهکده ای فرضی
بدل می کند ،نیاز به زبانی مشترک برای برقراری ارتباط و پیشبرد اهداف علمی-اجتماعی
بشر، بیش از پیش احساس می شود. بنابراین یادگیری زبان انگلیسی که خواهی نخواهی به
زبان ارتباط مردم دنیا بدل شده است دراولویت کاری تاجران، دانش پژوهان و ... قرارمی گیرد
.
البته منظور از یادگیری، کسب تواناییهای لازم به اندازه سخن پردازانی مانند شکسپیرومیلتن
نیست بلکه تا حدی است که بتوان دریافت کدام واژه چه مفهومی میتواند داشته باشد.
در حال حاضر انگلیسی، زبان مادری بیش از 340 میلیون شهروند بریتانیایی، آمریکایی،
کانادایی و استرالیایی است. علاوه برآن، به دلیل نفوذ نظامی، اقتصادی، علمی، سیاسی و
فرهنگی دولت انگلیس در سده های هجدهم و نوزدهم میلادی وهمچنین نفوذ فرهنگی و
رسانه ای آمریکا درسده بیستم و بیست و یکم، تعداد 600 میلیون نفر نیز زبان انگلیسی را به
عنوان زبان دوم خود به کار می برند. میلیونها نفر دیگر در سراسر جهان در حال یاد گیری این
زبان می باشند تا بخشی از نیازهای علمی-فرهنگی خود را در جوامع انسانی به شدت در هم
تنیده امروزی رفع نمایند.
? برای یادگیری زبان انگلیسی از کجا باید شروع کرد؟
نقطه آغازکجاست؟ چه مطالبی را باید خواند؟ و با چه روشی؟ اینها پرسشهایی هستند که
معمولا زبان آموزان پاسخ ساده ای برای آنها پیدا نمی کنند.
به گفته بسیاری از زبان شناسان، زبان یک مهارت است که برای یادگیری آن باید تمرین زیادی
کرد. از آنجا که فرایند یادگیری زبان بسیار کند است، این تمرین باید متناوب، مستمر و طولانی
باشد در غیراین صورت اثر بخشی آن کم می شود. اما منظورم از متناوب، مستمر وطولانی
چیست؟
تناوب یعنی مطالعه حجم محدودی از مواد درسی در فاصله های معین که در مورد زبان
انگلیسی سه تا شش روز در هفته توصیه می شود. استمرار یعنی تکرار این مطالعه بدون
تعطیلی. متاسفانه اغلب زبان آموزان پس از مدتی مطالعه خسته شده و به خود استراحت
چند هفته ای یا چند ماهه می دهند که این امر در فرایند یادگیری تاثیر منفی می گذارد. و
طولانی بودن یعنی این تناوب و استمرار باید تا مدتها ادامه پیدا کند. به عبارت دیگر، زبان آموز
نباید انتظار داشته باشد که در مدت کوتاهی، مثلا چند هفته یا حتی چند ماه، همه توقعاتش
برآورده شود زیرا همانطور که قبلا اشاره شد فرایند یادگیری زبان کند بوده و نیازمند مدت
زمانی در حدود دوسال است. البته این زمان کاملا تقریبی است و بسته به میزان تمرین
روزانه، روش مطالعه و مواد درسی تغییر می کند. به طور خلاصه باید گفت که قانون طلایی
یادگیری زبان مطالعه حجم کمی از مطالب در فاصله زمانی معین اما مداوم است.
اما اینکه مواد درسی چه باشند یا روشهای مطالعه چگونه باشند احتیاج به بحثی طولانی دارد
که سعی می کنم کلیات آنرا در این نوشته مطرح نمایم.
نکته ای که معمولا زبان آموزان به آن توجهی ندارند این است که زبان انگلیسی را به چه
منظور فرا می گیرند؟ آیا تاکید آنها بر کسب مهارتهای گفتاری است یا مهارتهای نوشتاری یا هر
دوی آنها؟ هدف آنها هرچه باشد ذکر یک نکته بسیار پر اهمیت است: تا زمانی که نمی توانید
گفته های یک انگلیسی زبان را درک کرده و به او پاسخی مناسب دهید، فرایند یادگیری زبان
در ذهن شما کامل نشده است. به عبارت ساده تر، زمانی زبان انگلیسی را یادگرفته اید که
بتوانید ارتباط گفتاری و نوشتاری معناداری با یک انگلیسی زبان برقرار کنید. این یعنی درک
کامل واژه ها، اصطلاحها و لهجه ها با همان سرعتی که معمولا انگلیسی زبانها صحبت می
کنند.
پس می بینیم که یادگیری یک زبان به آن آسانی که در برخی آگهی ها ادعا می شود، نیست.
به همین دلیل فراگیری زبانهای مختلف، در سنین کودکی و نوجوانی توصیه می شود تا
حافظه قوی و زمان کافی برای یادگیری وجود داشته باشد. با این همه، چنانچه زبان آموز
قانون طلایی را رعایت کند حتما به نتیجه ای مطلوب خواهد رسید.
? نکات کلی در مورد مواد درسی و روش مطالعه:
ـ مطالبی را انتخاب کنید که مناسب با سطح دانشتان باشد. یعنی نکات دستوری و تعداد واژه
های متن انتخابی آنقدرساده نباشد تا انگیزه مطالعه را ازدست بدهید و یا زیاد مشکل نباشد تا
از رجوع مکرر به کتابهای دستور یا فرهنگ واژه ها خسته شوید.
ـ تا آنجا که ممکن است مطالبی را بخوانید که نوارهای شنیداری آنها نیز در دسترس باشد.
یعنی آنچه را می خوانید، بشنوید.
ـ هرگز واژه ها را خارج از متن حفظ نکنید. سعی کنید هر واژه یا اصطلاح را درون متن فهمیده
و به خاطر بسپارید. زیرا ممکن است معنی بسیاری از واژه ها بسته به موضوع متن و نحوه
قرارگرفتن آنها درجمله تغییر کند. درضمن، مطالعه واژه ها درون یک متن سبب می شود تا
مغز رابطه ای منطقی و معنادار بین کلمات ایجاد کرده و آنها را بهتر به خاطر بسپارد
.
ـ برای یافتن معنی واژه ها از فرهنگ های تک زبانه ای استفاده کنید که واژه را توضیح داده و
مثال می آورد.
ـ از هر دو ورودی ذهنتان یعنی گوشها و چشمها به خوبی استفاده کنید. گوش کردن و خواندن
هر دو به یک میزان در یادگیری تاثیر می گذارند.
ـ هر روز یک اصطلاح یا ضرب المثل را به خاطر بسپارید.
ـ به انگلیسی فکر کنید و صحبت کنید. این کار در ابتدا مشکل به نظر می رسد ولی رفته رفته
با وسعت دایره واژگانی تان آسانتر می شود
.
ـ هر مطلبی را با هر موضوعی با شرط اینکه متناسب با دانش شما باشد، مطالعه کنید. شاید
برای شروع، مطالعه داستانهای ساده شده (simplified stories) که بر اساس آسانی و
دشواری سطح بندی شده اند، مناسب باشد.
انگلیسی در سراسر دنیا تحت شرایط مختلفی تدریس می شود. بیشتر زبان آموزان زبان
انگلیسی در یادگیری آن مشکلاتی دارند. اکثر مشکلاتی که زبان آموزان با آنها مواجهند ، در
نتیجه میزان تفاوت زبان مادری آنها با انگلیسی است. برای مثال یک متکلم بومی چینی ممکن
است با مشکلات بیشتری مواجه شود تا یک متکلم بومی آلمانی. فراگیران زبان اغلب مرتکب
اشتباهات تلفظی و ترکیبی می شوند، علی رغم این که این اشتباهات ناشی از دخالت زبان
اولشان (L1) است. این مداخله بعنوان تداخل زبان اول (زبان مادری ) شناخته شده است. در
حالی که زبان انگلیسی پیچیده تر از خیلی از زبان های اصلی نمی باشد اما این زبان چندین
خصوصیت دارد که برای زبان آموزان ایجاد اشکال می کند.
صداهای صامت، مصوت و هجاها در تلفظ، شمار زیاد زمان ها، کاربدهای افعال کمکی، افعال
معین، اصطلاحات و حروف تعریف در حیطه دستور زبان (گرامر) باعث خیلی از مشکلات برای
زبان آموزان شده است.
این واقعیت که ایالات متحده و انگلستان دو موتور اصلی این زبانند و مقوله ها را با اصطلاحات
متفاوتی توصیف می کنند و بیشتر اختصارهایی که در حیطه آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
استفاده می شوند ممکن است گیج کننده باشند.
اکثر کسانی که در دوران مدرسه از زبان انگلیسی استفاده ای نمی‌برند به علت ناآگاهی از
اهمیت آن است. همین افراد وقتی وارد دانشگاه میشوند و می‌بینند که زبان علم دنیا و
اینترنت و رسانه ها انگلیسی است، بیشتر انگیزه برای یادگیری زبان دارند. برخی به دنبال
آموختن می‌روند و برخی دیگر به همین شکل فارغ‌التحصیل میشوند. بسیاری از دانشجویان،
حتی در دوره های کارشناسی ارشد و دکتری درس را تمام می‌کنند بدون آنکه توانایی ترجمه
حتی یک متن انگلیسی ساده را داشته باشند چه برسد به متون تخصصی. و همان‌ها
میشوند استاد دانشگاه.
? یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر آن در تحصیل
امروزه یادگیری زبان انگلیسی یک ضرورت انکار ناپذیر است چراکه زبان انگلیسی، زبان علم
است و آموزش رشته‌های مختلف در سطوح عالی و تولیدعلم به زبان انگلیسی صورت می
گیرد.
با افزایش روند جهانی سازی ارتباطات بین المللی، برنامه‌های رادیوئی و تلویزیونی، تجارت
جهانی و آموزش علوم جدید همگی به زبان انگلیسی صورت می‌گیرند و عدم آشنایی با این
زبان برابر با عدم زندگی در دنیای مدرن امروزی است
زبان انگلیسی از زبانهای زنده و بین المللی دنیاست که پر طرفدار ترین زبان مکالمه ای دنیا
است.
زبان بین المللی جهان هم زبان انگلیسی است به دلیل یادگیری آسان و روان و آسان بودن در
به کار بردن این زبان در مکالمه که زبان انگلیسی را به زبانهای دیگر جهان متمایز تر میکند.
تذکر: قابل به ذکر است که زبان انگلیسی بسیار فرار است و اگر هر چند وقت یک بار تمرین
نکنیم از یادمان میرود بخاطر همین هر هفته باید وقتی را برای تمرین کردن زبان انگلیسی در
نظر بگیریم و تمریهایی را انجام بدهیم ومعلم انگلیسی ما هم میگوید: زبان انگلیسی به یک
yesو no خلاصه نمیشود و باید برای فراگیری آن تلاش کرد.
? سخنی درباره زبان انگلیسی از امام خمینی (ره):
پیشتر به زبان (خارجی) احتیاج نبود. امروز احتیاج است. باید زبان های زندهء دنیا جزء برنامهء
تبلیغات مدارس باشد.... .امروز مثل دیروز نیست که صدای ما از ایران بیرون نمیرفت امروز
مامیتوانیم در ایران باشیم و در همه جای دنیا با زبان دیگری تبلیغ کنیم.
این رو هم بگم همونطوری که در اول گفتم اولین چیزی که یادگیری این درس را آسان مکند
پشتکارو تمرین و اراده است
.
امروزه این زبان بین المللی در تمام رشته ها کاربرد مهمی دارد کا میپوتر که زبان آن نیز
انگلیسی است نیاز به یادگیری زبان انگلیسی دارد تا با دستورات و خطاهای آن آشنا شویم.
اگر بتوانیم زبان انگلیسی در همان پایه از تحصیل خود قوی کنیم و نکات دستوری و گرامر آن
را یاد بگیریم مطمنا در ادامه تحصیل و همینطور در رشته مورد نظر موفق خواهیم بود .
از بحث هایی که شده می فهمیم که زبان انگلیسی تاثیر مستقیم در ادامه تحصیل دارد و برا
ی یاد گیری هر چه بهتر این زبان باید تلاش کرد و مدارس و دانشگاه ها باید در این راه به
دانش اموزان کمک کنند تا با هر چه بهتر آموزش این زبان ونحوه یادگیری گامی موثردر عرصه
آموزش زبان انگلیسی رواج دهندو همینطور خانواده ها با حمایت فرزندان خود و کلاسهای
موجود در این زمینه این زبان را در فرزندان خود تقویت نمایند تهیه و تنظیم : شاهمنصوریان
موبایل : 09113912290
Here are the ten rules about
testing. If you
have any others
Multiple choice questions are criticized for testing the superficial
recall of knowledge. You can go beyond this by asking learners to
interpret facts, evaluate situations, explain cause and effect, make
inferences, and predict results.
Write test questions in a simple structure that is easy to
understand. And try to be as accurate as possible in your word
choices. Words can have many meanings depending on colloquial
usage and context.
If you’re using a question stem, rather than an entire question,
ensure that most of the words are in the stem. This way, the
answer options can be short, making them less confusing and
more legible.
All of the wrong answer choices should be completely reasonable.
This can be very hard to accomplish, but avoid throwing in those
give-away distractors as it detracts from the test’s validity. If
you’re really stuck, get help from your friendly this word
This can be difficult to achieve, but expert test-takers can use
answer length as a hint to the correct answer. Often the longest
answer is the correct one. When I can’t get all four answers to
the same length, I use two short and two long.
No big news here, right? Don’t use combinations of these words
in the same question: not, no, nor, the -un prefix, etc. For
example, this type of question could confuse test-takers: ‘Which
of the following comments would NOT be unwelcome in a work
situation?’ Flip it around and write it in the positive form: ‘Which
of the following comments are acceptable in a work situation?’
Make sure that most of your correct answers aren’t in the “b” and
“c” positions, which can often happen. Keep correct answers in
random positions and don’t let them fall into a pattern that can be
detected. When your test is written, go through and reorder
where the correct answers are placed, if necessary.
Did you ever have to convince a SME that he or she can’t have
answer choices that go to ‘h’ in one question and ‘c’ in the next?
It’s something of a user interface issue. Making the number of
options consistent from question to question helps learners know
what to expect. Research doesn’t seem to agree on whether 3 or
4 or 5 options is best. Personally, I like to use 4 options. It feels
fair.
As faulty as they are, tests exist to measure knowledge. Never use
questions or answer options that could trick a learner. If a
question or its options can be interpreted in two ways or if the
difference between options is too subtle, then find a way to
rewrite it.
I hate this rule because when you run out of distractors, All of the
Above and None of the Above can come in handy. But they may
not promote good instruction. Here’s why. All of the Above can be
an obvious give-away answer when it’s not used consistently.
Also, the All of the Above option can encourage guessing if the
learner thinks one or two answers are correct. In addition, the
downside to None of the Above is that you can’t tell if the learner
really knew the correct answer.
Shamansourian
Grammar
1-My parents …………in a pretty house on Park Avenue. I love that area because it’s very beautiful.
1- lives 2- living 3-live 4-was living
2) ‘How do I get to the post office?’ ‘You…………straight on to the traffic lights, then you turn left. The post office is right there.
1-went 2-are going 3- goes 4- go
3) We have to wait outside the bank until the manager…………. If you don’t, you won’t be able to see him inside the bank.
1- arrives 2-will arrive 3- arrived 4- has been arriving
4) That tank………… about 7,000 liters of oil at the moment which will be transported offshore in a few days.
1- is containing 2- contains 3- has been containing 4- containing
5) When Alice comes to see me, I always…………her at the station. It’s so fun.
1-met 2- meeting 3-meet 4- will meet
6) This is great coffee. It…………wonderful. Could you tell me where you bought it so that I can buy some, too?
1- tastes 2-is tasting 3-was tasted 4- taste
7) According to the principles of physics, water…………at 100 degrees Celsius.
1- is boiling 2- boiled 3-has boiled 4-boils
8) My friend always…………to be tidy and clean, but she can’t.
1- tried 2- trying 3- tries 4- has been trying
9) The new loan…………the total debt to $ 100, 000.
1- will have taken 2- takes 3-is taking 4- have taken
10) Iranian families usually………… bread and cheese for breakfast.
1- are having 2- has 3- have had 4- have
-----------------------------------------
Vocabulary
1) I’m not …………certain I posted the package yesterday.
1- curiously 2-safely 3- impossibly 4-absolutely
2) People should always try to keep a/an ………… between work and relaxation.
1- control 2-contac 3- balance 4- appointment
3) When taking an exam, you need to ………… how much time it will take. Otherwise you might run short of time.
1-calculate 2-overcome 3- involve 4- avoid
4)They were…………to see that the painting was similar to one they had at home.
1-fastened 2- replaced 3- fascinated 4- improved
5) Poor housing and unemployment are the …………problems in Asian countries.
1-clean 2-main 3-limited 4-perfect
6) You’ll just have to be…………and wait until I’m finished. Then we’ll leave for home.
1-social 2-various 3-collective 4- patient
7) After a long …………for the murder weapon, the police found a knife in the wardrobe.
1- search 2-interference 3-definition 4-reference
8) Doctors say that a poor diet will………… lead to illness.
1-ultimately 2- consciously 3-ignorantly 4-honestly
9) In spite of what happened, he never lost the…………to live.
1-equipment 2-symbol 3-will 4-pressure
10) Eating well and exercising are two of the best ways for us to keep…………, and not likely to become ill.
1- comfortable 2-healthy 3-careful 4-qualified
|
Reading Comprehension 1 If you are like most people, your intelligence differs from season to season. You are probably a lot sharper in the spring than you are at any other time of the year. A scientist believes that climate and temperature have a certain effect on our mental abilities. He found out that cool weather is much more helpful for better thinking than is summer heat. This does not mean that all people are less intelligent in the summer than they are during the rest of the year. Spring season appears to be the best period of the year for thinking. One reason may be that in the spring man"s mental abilities are influenced by the same factors that bring about great changes in all nature.
1) According to the passage, we understand that man is…….. 1- comfortable in cold weather 2- affected by nature 3- surprised in seasons 4- not regularly changed |
|
Reading comprehension 2 The fact that a good teacher has the capacity of a good actor does not mean that he will actually be able to act well on the stage; for there are very important differences between the teacher"s work and the actor"s. The actor has to repeat exactly the same words each time he plays a certain part. What he has to do is to make all the carefully learned words and actors seem natural on the stage. A good teacher works differently. His listeners take an active part in his play; they ask and answer questions, they obey orders, and if they don"t understand anything, they say so. The teacher, therefore, has to make his act suitable to the needs of his students. He cannot learn his part by heart like that of an actor. He must invent it as he goes along.
22) From the passage we understand that teachers and actors………… 1- act differently 2- are stopped by people 3- have the same listeners 4- look natural on the stage |
|
Reading comprehension 3 Dick was a clever boy. He had to work in his free time and during holidays to pay for his education. However, he managed to get to the university. As it was very expensive to study there, he found it necessary to get jobs in order to earn enough money to pay for his studies. He managed to get a job in a butcher"s shop during the day and another in a hospital at night. In the butcher"s shop he learnt to cut meat up quite nicely. In the hospital, on the other hand, he was allowed to do only the simplest jobs such as carrying sick people from one part of the hospital to another. Both at the butcher"s shop and the hospital, Dick had to wear white clothes.
23) From the passage we understand that everybody can find a way……. 1- to work during holidays 2- to overcome his difficulties 3- to enjoy his free time 4- to have many jobs |
|
Reading comprehension 4 Thomas Edison had more inventions than any American. When he died in 1931, Americans thought how they could best show their respect for him. One suggestion was that the whole country turn off all lights for a minute or two. All electric power would be shut off in houses, streets, and factories. Perhaps this suggested plan made Americans understand fully what Edison and his inventions meant to them. Electric power was too important to the country. Shutting it off for even a short time would have led to complete disorganization. So this was impossible. Many people decided to silently lower their lights. In this way they respected the man who had done more than any one else to put the great force of electricity in countrymen"s hands.
24) The main point of the passage is to describe the importance of …… in people"s lives. 1- respect 2- disorganization 3- an invention 4- one suggestion |
|
Reading comprehension 5 Health means much more than not being sick. When you are healthy you say you "feel great". You are happier and do better work. Health helps you enjoy plays, sports, and parties. It also helps you make friends. Health as a whole includes physical, mental, and social health. All parts of your body must work together properly to give you physical health. Your mind must act normally to give you mental health. You must enjoy being with other people and they must enjoy being with you for social health. You usually do not think about your body when it works properly. But you worry about your health when you do not feel well. The healthy body protects itself against many illnesses. It can make a cut finger or broken leg as it was before. But it breaks down and stops working well unless it receives proper care. Your body can stay healthy only if you supply it with the food and care that it needs. All through the history many persons have worked to improve man"s health. Also, the government and a lot of organizations always try to make useful laws to help protect your health.
25) We understand from the passage that…… 1- we are not alone in taking care of our health 2- a healthy government is necessary for healthy people 3- health is a new problem in the history of the world 4- our body needs more food than it usually receives |
تهیه و تنظیم : شاهمنصوریان موبایل : 09113912290
جملات تشویقی جهت استفاده در کلاس درس
زبان انگلیسی
REMEMBER, A SMILE IS WORTH 1,000
WORDS
You"re on the right track now!
You"ve got it made.
Super!
That"s right!
That"s good.
You"re really working hard today.
You are very good at that.
That"s coming along nicely.
Good work!
I"m happy to see you working like that.
That"s much, much better!
Exactly right.
I"m proud of the way you worked today.
You"re doing that much better today.
You"ve just about got it.
That"s the best you"ve ever done.
You"re doing a good job.
That"s it!
Now you"ve figured it out.
That"s quite an improvement.
Great!
I knew you could do it.
Congratulations!
Not bad.
Keep working on it. You"re improving.
Now you have it!
You are learning fast.
Good for you!
Couldn"t have done it better myself.
Aren"t you proud of yourself?
One more time and you"ll have it.
You really make my job fun.
That"s the right way to do it.
You"re getting better every day.
You did it that time!
That"s not half bad.
Nice going.
You haven"t missed a thing!
Wow!
That"s the way!
Keep up the good work.
Terrific!
Nothing can stop you now.
That"s the way to do it.
Sensational!
You"ve got your brain in gear today.
That"s better.
That was first class work.
Excellent!
That"s the best ever.
You"ve just about mastered it.
Perfect!
That"s better than ever.
Much better!
Wonderful!
You must have been practicing.
You did that very well.
Fine!
Nice going.
You"re really going to town.
Outstanding!
Fantastic!
Tremendous!
That"s how to handle that.
Now that"s what I call a fine job.
That"s great.
Right on!
You"re really improving.
You"re doing beautifully!
Superb!
Good remembering.
You"ve got that down pat.
You certainly did well today.
Keep it up!
Congratulations. You got it right!
You did a lot of work today.
Well, look at you go.
That"s it.
I"m very proud of you.
Marvelous!
I like that.
Way to go!
Now you have the hang of it.
You"re doing fine!
Good thinking.
You are really learning a lot.
Good going.
I"ve never seen anyone do it better.
Keep on trying.
You outdid yourself today!
Good for you!
I think you"ve got it now.
That"s a good (boy/girl).
Good job, (person"s name).
You figured that out fast.
You remembered!
That"s really nice.
That kind of work makes me happy.
It"s such a pleasure to teach when you work like
that.
I think you"re doing the right thing.
This list originally came from Career Lab
101 Ways To Say “Very Good!”
This list was made by students
1. I’m happy to see you working like that.
2. You’ve just about mastered that.
3. You’re really working hard today.
4. I’m proud of the way you worked today.
5. That’s the best you’ve ever done.
6. You’re doing that much better.
7. Keep working on it. You’re good.
8. Couldn’t have done it better myself.
9. Now that’s what I call a fine job.
10. You must have been practicing.
11. You’re doing beautifully.
12. Superb!
13. Keep it up!
14. You did a lot of work today.
15. You’ve got it down pat.
16. You certainly did well today.
17. Tremendous!
18. You’re doing fine.
19. Good thinking!
20. You are really learning a lot.
21. Keep on trying.
22. You outdid yourself today.
23. I’ve never seen anyone do it better.
24. Good for you!
25. Good going!
26. I like that.
27. One more time and you’ll have it.
28. I’m very proud of you.
29. That’s a good boy/girl.
30. I think you’ve got it now.
31. Good job, (individual’s name).
32. You figured that out fast.
33. You remembered.
34. That’s really nice.
35. It’s a pleasure to teach you when you work like
that.
36. You’re right.
37. Clever!
38. That makes me feel good.
39. That’s great!
40. That’s it!
41. Way to go!
42. Well, look at you go.
43. Now you have the hang of it.
44. Congratulations!
45. You’ve got your brain in gear today.
46. Much better!
47. Wonderful!
48. Super!
49. Marvelous!
50. You’ve got it made.
51. That’s right!
52. You’re on the right track now.
53. That’s good!
54. You are very good at that.
55. That’s coming along very nicely.
56. That’s much better.
57. Good work!
58. You’re doing a good job.
59. You’ve just about got it.
60. That’s it!
61. I knew you could do it!
62. That’s quite an improvement.
63. Now you’ve figured it out.
64. Now you have it.
65. Not bad!
66. Great!
67. You are learning fast.
68. Good for you!
69. You make it look easy!
70. You really make my job fun!
71. That’s the right way to do it.
72. You’re getting better every day.
73. You did it that time!
74. That’s not half bad!
75. Wow!
76. That’s the way!
77. Nice going.
78. Now you’ve figured it out.
79. Sensational!
80. You haven’t missed a thing!
81. That’s the way to do it!
82. Keep up the good work!
83. That’s better.
84. Nothing can stop you now.
85. That’s first class work!
86. Excellent!
87. Perfect!
88. That’s the best ever.
89. You’re really going to town!
90. Fine!
91. Terrific!
92. That’s better than ever.
93. Outstanding!
94. You did very well!
95. You’re really improving.
96. Right on!
97. You’re on target now!
98. Good remembering.
99. I’m impressed with your progress!
100. Incredible job!
101. Awesome job!
An adjective is a word that modifies
or describes a noun or pronoun.
An adjective can indicate what kind
of, how many, whose, or which.
Each sentence below contains one
or more adjectives. Read each
sentence carefully and underline
the adjectives. The first four
sentences have been done for you.
1. I’m not going to keep these empty
plastic bottles.
2. Nancy was angry when Fred
compared her cookies to old mud pies.
3. Pretty yellow birds decorated the
ancient walls.
4. A simple explanation will prevent a
terrible punishment.
5. My best friend has an exciting new
idea!
6. Mary gazed into the cracked mirror
and said, “I really believe that green
teeth are attractive.”
7. Jason placed the leather boots in
that small closet.
8. Ryan gave me two useful gifts.
9. There is nothing like a good book on
a comfortable couch.
10. I told them that frozen pizza would
make a fine dessert.
11. Eighty awful alligators ate eighteen
aimless acrobats.
12. Herman became confused when
he read the secret map.
.
تهیه و تنظیم : شاهمنصوریان
Top 6 Keys to Being
a Successful
Teacher
The most successful teachers share some common
characteristics. Here are the top six keys to being a
successful teacher. Every teacher can benefit from
focusing on these important qualities. Success in teaching,
as in most areas of life, depends almost entirely on your
attitude and your approach.
Sense of Humor
A sense of humor can help you become a successful
teacher. Your sense of humor can relieve tense classroom
situations before they become disruptions. A sense of
humor will also make class more enjoyable for your
students and possibly make students look forward to
attending and paying attention. Most importantly, a sense
of humor will allow you to see the joy in life and make you
a happier person as you progress through this sometimes
stressful career
A Positive Attitutude
A positive attitude is a great asset in life. You will be
thrown many curve balls in life and especially in the
teaching profession. A positive attitude will help you cope
with these in the best way. For example, you may find out
the first day of school that you are teaching Algebra 2
instead of Algebra 1. This would not be an ideal situation
but a teacher with the right attitude would try to focus on
getting through the first day without negatively
impacting the students.
High Expectations
An effective teacher must have high expectations. You
should strive to raise the bar for your students. If you
expect less effort you will receive less effort. You should
work on an attitude that says that you know students can
achieve to your level of expectations, thereby giving them
a sense of confidence too. This is not to say that you should
create unrealistic expectations. However, your
expectations will be one of the key factors in helping
students learn and achieve
Consistency
In order to create a positive learning environment your
students should know what to expect from you each day
You need to be consistent. This will create a safe learning
environment for the students and they will be more likely
to succeed. It is amazing that students can adapt to
teachers throughout the day that range from strict to
easy. However, they will dislike an environment in which
the rules are constantly changing.
Fairness
Many people confuse fairness and consistency. A
consistent teacher is the same person from day to day. A
fair teacher treats students equally in the same situation
For example, students complain of unfairness when
teachers treat one gender or group of students differently
It would be terribly unfair to go easier on the football
players in a class than on the cheerleaders. Students pick
up on this so quickly, so be careful of being labelled unfair
Flexibility
One of the tenets of teaching should be that everything is
in a constant state of change. Interruptions and
disruptions are the norm and very few days are "typical"
Therefore, a flexible attitude is important not only for
your stress level but also for your students who expect you
to be in charge and take control of any situation
تهیه و تنظیم : شاهمنصوریان موبایل : 09113912290
آموزش زبان انگلیسی آموزش زبان انگلیسی آموزش زبان انگلیسی
سایت اصلی موسسه نصرت کلیک کنید
آموآموزش زبان انگلیسی آموآموزش زبان انگلیسی
آموزش زبان نصرت آخرین روشی است که در دنیا در زمینه آموزش زبان پدید آمده است. این روش که بهترین و سریعترین و همچنین موفق ترین روش آموزش زبان در دنیاست توسط یک متخصص زبان انگلیسی ابدا شده است و موسسه نصرت آنرا به فارسی در آورده است تا این متد قابل استفاده برای فارسی زبانان شود، همچنین آقای نصرت بعلت این ابتکار عمل، از سوی دانشگاه صنعتی شریف به عنوان مبتکر نمونه انتخاب شده است. سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت
شما بعد از تهیه این بسته که بصورت 45 عدد نوار ضبط صوتی یا 4 عدد cd شامل 90 فایل mp3 هست و گوش کردن طبق متد به آن چه چیز می آموزید و چه تغیری در زبان شما روی میدهد ؟ شما به راحتی فیلم های آمریکایی به زبان اصلی را خواهید فهمید . شما به راحتی به انگلیسی صحبت میکنید و کاملا میتوانید ارتباط برقرار کنید . احساس میکنید معجزه ای روی داده است . چیزی که بعد از سالها حضور در کلاسهای زبان در دست یابی کامل به آن موفق نشده بودید در مدتی کمتر از 3 ماه به بهترین نحو با کمترین زحمت محقق خواهد شد . سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی هایآموزش زبان انگلیسی نصرت
آموزش زبان انگلیسی آموزش زبان انگلیسی
بسته آموزشی نصرت که تبلیغات آن در شبکه های ماهواره ای به وفور دیده می شود شامل 45 نوار کاست است به قیمت 150 هزار تومان، اما گروه لرنیران آنرا به صورت 4 عدد سی دی قفل دار با فرمت MP3 و کیفیت فوق العاده بالا به قیمت فقط پانزده هزار تومان با تحویل رایگان در محل ارائه می نماید.
سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت
باور کردنش کمی مشکل است اما چند چیز را به خاطر داشته باشید . نصرت معتبر ترین موسسه تند خوانی و زبان کشور است . آقای نصرت اعتباری جهانی دارد و او همه این موارد را تضمین میکند . چنین انسانی بعد از سالها کار پر افتخار هیچوقت اعتبارش را به بازی نمیگیرد . این متد تا به حال در ایران و خارج از کشور ( بیشتر خارج از کشور) 60 هزار فروش رفته است و هر 60 هزار مورد را شگفت زده کرده است.
سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت
نه نیاز به تمرین هست . نه نیاز به دوباره گوش کردن . نه نیاز به نوشتن . در واقع شما سعی نمیکنید چیزی بیاموزید بلکه این نوار با فرمولی که در قرار گیری کلمات و جملات آن با فاصله های زمانی خاص در آن مخفی است انگلیسی را به شما می آموزد .
سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت
راز موفقیت این متد چیست ؟
این متد معجزه میکند . چون با شخص شما طرف نمیشود . بدون آن که احساس کنید با مغز شما طرف میشود . کلمات و جملات با فاصله زمانی خاص تکرار میشوند و شما آنها را می آموزید بدون آن که خود بفهمید چطوری . راز در زمانهای خاص است که فرمولش هیچگاه لو نرفته است . شما برای هر جلسه در این سه ماه یک فایل صوتی mp3 دارید . و فقط حق دارید یک بار آن را گوش کنید و فاصله های زمانی نباید ازبین رود . اصلا استعداد شما مهم نیست . سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت سی دی های آموزش زبان انگلیسی نصرت
زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی (متفرقه) دیماه 89 شهرستان برخوار
زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی دیماه 89 آموزشگاه نوائی
زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی دیماه 89 آموزشگاه نوائی نمونه ب
زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی دیماه 89 آموزشگاه پرورش
زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی دیماه 89 - جناب آقای دهقان
زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی دیماه 89 - شیخی
زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی دیماه 89 آموزشگاه نوائی
زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی دیماه 89 آموزشگاه نوائی نمونه ب
زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی دیماه 89 آموزشگاه پرورش
زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی دیماه 89 - جناب آقای دهقان
زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی دیماه 89 مدرسه راهنمایی شهید اژه ای 3
زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی دیماه 89 - شیخی
